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鷹爸式教育引熱議

责任编辑:tspsy-思思  发布于2012-08-30 10:12   浏览次  
  
  心理导读:“鹰爸教育”本质上亦是一种人性教育,更是一种爱心教育,这是一种超越溺爱的大爱。在中国家长普遍溺爱成风,中国孩子体质日益下降的今天,这样的“鹰式教育”尤为重要,值得从中借鉴与学习。   ——心靈花園
  
鷹爸式教育引熱議

鷹爸式教育引熱議

  事件回顧:4歲男孩雪地裸跑
  
  除夕清晨,一名來自南京市、跟隨父母到美國旅行的4歲幼童,以他自己的獨特裸跑方式在美國紐約-13℃的暴雪中迎接2012農曆新年。近日,這段視頻被孩子的家人放到網上,4歲“裸跑弟”迅速引來了網民關注爆紅網絡,短短幾天點擊率高達26萬多。對這種極限教育方式,網民也是議論紛紛,褒貶不一。通過爆料人得知這位名叫何宜德的男孩和其家人,意外獲知,這個才4歲的娃娃明天將以旁聽生身份進入南京禦水灣小學一年級讀書。
  
  衆說紛纭,褒貶不一
  
  ——不同的看法折射出不同的教育理念和價值觀

  
  約七八成的網友都表示同情多多、反對何先生做法。網友彤顔童語四月天說:“剛看了孩子的裸跑視頻,簡直心疼死了!因爲我也有差不多大的孩子。我知道您愛孩子和有自己的一套方法和原則。可這種極端的訓練你以後還是別做了吧。訓練意志和鍛煉身體有無數種方式,哪怕你給他少穿點都可以理解,你在他都難以忍受的情況下還要他笑,笑的樣子讓人心疼死了。”
  
  “我反複看視頻,聽到孩子在哀求父親,想要爸爸、媽媽抱抱,沒想到,爸爸、媽媽都讓孩子跑,然後趴下。這就算極限訓練?他們是孩子的親爹親媽嗎?作爲4歲孩子的母親,看得我心都疼”一位4歲孩子的家長林曉曉女士略顯氣憤地說道,建議有關未成年人保護部門對此事進行調查,強烈要求取締這種家長的監護權。
  
  何先生表示:“我从不强迫。对他的训练都是在鼓励和引导并且沟通中来做的!包括这雪地裸跑,30分钟的雪中穿衣慢跑热身后的沟通,他同意了才开始进行的,也与他进行了很详细的说明,包括冷的程度。强迫不会成事的。俗话:强扭的瓜不甜!强按头的牛依然不喝水!所以,尊重意愿,做引导。 ”
  
  裸跑弟是早産兒。在他四年的人生中,兩年前就開始了這種常人難以理解的“極限訓練”,不單是雪中裸跑,每天3公裏的快走慢跑、被父親從六層樓高的滑雪場一腳踹下去等等,都可說是“魔鬼訓練”。而當下的結果顯然是喜大于憂的——早産可能帶來的後遺症消除殆盡,智商情商充分發展。
  
  網友寒江孤影說,朋友們別大驚小怪,日本早在若幹年前就有一些幼兒園在大冬天讓孩子用毛巾擦身子,那些吃驚的人都是些沒有見識,自己不敢吃苦,也不願意讓孩子吃苦的人。
  
  有人認爲,中國家長向來以“愛護”孩子而出名,對孩子噓寒問暖,照顧得無微不至。孰不知這樣的愛不是真正的愛,而是溺愛。溫室裏的花朵經不了風雨,唯有在大自然的磨砺中才能變得堅強與偉岸。孩子亦如此,家長只有學會放手,讓孩子在大自然中學習、適應,才能培養孩子健康的體魄、堅強的意志、獨立的個性以及足夠的社會適應能力。
  
  感知刺激促進大腦良性發展
  
  以極端方式來爲孩子怯除生理隱患的,鷹爸並不是第一個。200多年前,德國有一個著名的父親老卡爾,他的兒子卡爾威特早産,出生後被醫生認爲可能是癡呆兒。老卡爾便是用幾近極限的方式挖掘了威特的潛能,威特後來成爲德國曆史上著名的天才,學術大家。父親老卡爾後來將威特14歲之前的成長曆程,寫成了《卡爾威特的教育》,成爲後來風靡世界的早期教育開山之作。
  
  老卡爾的做法,後來被現代心理學印證。孩子出生後的一段時期,給予充分而科學的感知覺刺激,會促進大腦中樞的良性發展。這個理論,也成爲發展心理學各流派的核心理論。
  
  “鷹爸”的做法,比老卡爾來得更驚險。不過,從新聞細節來看,“鷹爸”並非一時沖動,心血來潮。那些看似駭人的方式,前提都是確保了孩子安全,而那些不可思議的場面,都有“循序漸進”爲前提,因此,大體上說,鷹爸的做法還算科學。
  
  反思溺愛
  
  ——“吃苦”教育古來有之,並非無人道

  
  法國著名教育家盧梭認爲:“孩子一生下來就已經是個學生,不過他不是老師的學生,而是大自然的學生。”他認爲無論夏天或冬天都要用冷水甚至冰水給孩子洗澡,以期讓孩子的體質變得越來越強壯。蘇霍姆林斯基則堅持,夏天以及春秋兩季較暖和的月份裏讓孩子們完全在室外睡覺。這些看似對孩子的苛刻要求,卻正是提高孩子身體素質,培養孩子健康體魄的科學方式。
  
  韓國中小學生冬日赤膊訓練,通過極其艱苦的訓練,以求從精神和肉體兩方面增強自己的能力。
  
  在日本東京的一家幼兒園,小朋友們在操場上用幹毛巾摩擦身體。這家幼兒園的400多名小朋友每天都會以這種方式在寒冬裏鍛煉身體,以增強抗寒能力。
  
  “吃苦”是防止機能退化的一種必需。在阿拉加斯加,爲了保護珍稀動物美洲鹿,人們趕走狼群,讓鹿群過上了沒有天敵的安逸日子。不料鹿群體質每況愈下,大量死亡。人們不得不“請”回狼群,使鹿群重新開始危機四伏的生活,它們才恢複了生機。動物如此,作爲萬物之靈的人,又何嘗不是如此?
  
  “鷹爸教育”本質上亦是一種人性教育,更是一種愛心教育,這是一種超越溺愛的大愛。在中國家長普遍溺愛成風,中國孩子體質日益下降的今天,這樣的“鷹式教育”尤爲重要,值得從中借鑒與學習。
  
  喜歡當上帝的家長
  
  ——控制欲過強,教育基本靠強制

  
  “鷹爸”要出書侃“十商”育兒經
  
  何先生說經過三年多的“極限訓練”,現在多多已經完全看不出早産兒的痕迹,並且在很多方面都要優于同齡兒童。他是從體商、智商、德商、情商、膽商、逆商、心商、靈商、志商、財商等十商訓練來培養多多的理解、情感、自理、自控、記憶、反應、體能、毅力等各種能力。現在多多認識的漢字有3000多個,簡單數學的加減法也在學習,並且有較好的自理能力和耐勞能力。
  
  2周歲時,多多就進入了南京太平巷幼兒園讀幼托。隨後到南京實驗幼兒園讀小班,去年11月隨家人到美國旅行,進入了美國紐約一家幼兒園,由小班跳級升中班,兩周後再次跳級升大班,後來還進入了天才班,三個月後因爲要回國才結束了在美國的學習。
  
  何先生說,多多跟小朋友們相處融洽,懂得分享和感恩。多多現在的表現已經完全超出了與他同齡孩子的標准,前段時間,他曾請台灣一家權威的智商測試機構對多多進行測試,結果發現其智商潛力高達218,並已經達到了小學一年級的標准。目前他們已經積極聯系了南京禦水灣小學,從2月7日開始,“裸跑弟”多多就去該小學一年級旁聽。
  
  幼兒的智力測評不能代表一切
  
  根據易莉博士的經驗,218的高智商可能是采用和斯坦福-比奈量表一樣的算法:IQ=MA(心理年齡)/CA(實際年齡)×100。如果是這樣的話,218就意味著多多通過了8歲的測試,心理年齡達到了8歲兒童的水平。這是否意味著多多非常早慧,已達到了超出自己年齡的智力嗎?不是的。
  
  在4歲兒童的測試中,題目多以形象爲主,而8歲則根據年齡特點加入了語言、抽象思維能力等測試,如果父母在孩子4歲時就提前教他閱讀文字,那麽他很可能在測試中表現優異,獲得一個神童的分數。但這樣做的代價是影響了兒童形象思維的發育,這和他的創造力、想象力有關。
  
  4歲兒童的注意力很短暫,通常只有十幾分鍾,而一套智力測試題則通常需要做上1.5個小時,這些枯燥的題目對于孩子來說一點兒也不好玩兒。2011年4月,賓夕法尼亞大學心理學家安吉拉 李 达科沃斯(Angela Lee Duckworth)的团队在《美国国家科学院院刊》(PNAS)上发表文章称,智力测试分数的高低和测试人的动机有很大关系。在测试中取得高分的儿童不一定是最聪明的,但一定能够比其他孩子坐得住。从这一点,多多218的高分很可能与鹰爸的期望和教育分不开。
  
  但這種優勢將隨著其他兒童語言能力、抽象思維能力和注意力的發展而不再明顯。在孩子進入成年階段之前,智商是很難穩定下來的。
  
  制定韋氏量表的哈克特心理測評公司(www.tspsy.com Harcourt Assessment)研发团队的领头人戴安娜?科尔松曾经说过:“显而易见的是,5岁以下的孩子,智力估分都不准,因为孩子们的认知能力发展太快了。”
  
  跟在孩子的後面,不要走在他的前面
  
  對于陪伴一個小孩的成長,你只能跟著他的後面,你不能跑到他的前面去。他不需要你爲他帶路。他成長的樂趣就在于,他來自己發現他的路。不要因爲你是他的父母,不要因爲你覺得你比他知道的多,你就應該跑到他的前面爲他帶路,指導應該走這條路或那條路。不,不要把你的願意加在他身上,你不要作上帝操控和剝奪他自我選擇的權力,即使你出于好意。
  
  對于一個小孩的成長,你在他的背後給他提供支持就足夠了,不用爲他操那麽多的心。他的事絕大部分應該由來他來負責。做一個父母如果越輕松,他的孩子可以成長越好。對于孩子的教育,如果你對此感到非常勞累,可以肯定的說,你的教育思想和行爲出問題了。你很可在很多事上越俎代庖了。你代他負責的越多,你的小孩就像一棵小樹一樣,就越不茁壯。正確的教育方式是,不那麽重視教育,你的小孩在前面走,你在後面跟隨他,當你觀察到他實在需要你的幫助,或者他十分需要你幫助時,才走過去,幫他一把。大部分時間,讓他過他的日子,你過你的。
  
  跟在孩子的後面,不要走在他的前面,是教育小孩应该注意的一个要点。很多家长做不到,因为他们抑制不住“我知道”、“我懂”、“我经验过”、“我知道什么对你最好”的思想念头。他们的自我让他们无法安静的跟在一个小孩子的后面。能安静的跟在一个小孩子后的家长,一定是位心灵成熟的家长,否则,他做不到。看多少家长自身都没心灵成熟,他们还在教育心灵成长呢。继续学习吧,在心灵层面,下载必赢亚洲56app和下载必赢亚洲56app的小孩齐等。
  
  總之,父母不能強行在孩子身上留下自己的意志。



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